学校工作千头万绪，德泽乡后山小学为避免“头发胡子一把抓”，着力在教师能力、课堂效益、课后辅导三方面下功夫，促进育人质量稳步提升。

 抓教师整体能力提升。结合后山小学教师整体年纪轻、学历高、水平高的现状，后山小学把对教师的培训重点放在良好师德铸炼、专业知识学习及日常事务处理等方面。师德是育人的首要素质，后山小学通过会议、活动、规章制度、谈心激励等多种形式，创建了一支受学生欢迎、家长认可的教师队伍，提供了以德育人的基础；在教师业务能力上，通过走出去培训、请进来帮扶、本校教师结对子互帮互学、教育教学研究活动等方式，使得教师业务水平得到有效提高；学校领导十分重视教师日常工作管理方法的传授，如安全事务的落实、学生良好习惯的培养、与学生家长的沟通等。

 抓课堂综合质量发展。课堂教学质量地提升，学校重在抓教学常规的落实和指导，教师们不怕吃苦，学新课标、读新教材、研究教学参考资料、结合学生实际，拟定切实可行的教学方案，灵活地运用于教学，课堂教学质量得于提升。另外，中心学校领导和教研室，十分重视常规教学的管理，“推门听课”、实地研究、分层辅导等，提升了教师的施教能力。后山小学还定期、不定期地与周边德泽小学、热水小学和炭山小学的教师们一起听课、评课，从实际活动中获取优秀的教学方法和教学经验。同时，抓住沾益或其他城区学校教学研究的机会，派教师参与学习，返校交流分享，多渠道地学习研究、探讨交流，提升学校综合质量。

抓课后各项辅导务实。课后服务活动的开展，它不是简单的“课后补充”，而是在落实义务教育的均衡发展、落实“双减”政策、落实学生德智体美劳全面发展，在课后服务中提升学生理想信念、学习、审美、生活等综合能力。后山小学坚持抓辅导务实，发挥教师专长，让工作落在实处。

“三抓”推动了后山小学育人质量的提升。今后，后山小学将一如既往搞好落实和坚持，促进教师发展和课堂内外出效益，提升师生综合素质。